¿Qué necesita mi hija/hijo y cómo puedo adaptarme mejor?

¿Qué necesita mi peque y cómo puedo adaptarme mejor?
Hacemos visible lo que el cerebro de tu hijo/a necesita, para que tú entiendas mejor qué ayuda.
Junto con madres y padres investigamos cómo el conocimiento del cerebro infantil puede ayudarte en el día a día. Tus respuestas determinan en qué ponemos el foco en nuestros desarrollos.
Queremos mostrar lo que, como madre o padre, puedes descubrir antes de etiquetas, diagnósticos o trayectorias.
Sin términos médicos, sin etiquetas — pero con comprensión, claridad y herramientas prácticas.
Sí: comprensión y claridad
Entender cómo piensa y percibe tu hijo/a.
Sí: mejor sintonía
Responder de una manera que encaje con tu hijo/a, en el momento.
No: diagnósticos o etiquetas
Se trata de comprender, no de poner nombres o "pegar etiquetas".
Nuestro enfoque
Utilizamos una medición EEG segura y amigable con tu hijo/a. Permaneces con tu hijo/a durante la medición, para que nunca sea algo extraño o estresante.
Tu hijo/a no tiene que quedarse completamente quieto/a. Este procedimiento sencillo no es invasivo y, en cinco minutos, recopilamos la información esencial necesaria para obtener claridad.
No buscamos "trastornos", sino patrones generales en:
atención
procesamiento de estímulos
recuperación
Así obtienes una visión rápida y fiable del cerebro único de tu hijo/a.
Experiencias
Nuestro método se basa en más de 10.000 mediciones realizadas en los últimos años, con las que ya hemos ayudado a muchísimas familias a dar un paso hacia una relación más fuerte y tranquila con su hijo/a.
Lo que te pedimos
Con tu aporte, nos ayudas a decidir qué es lo más valioso para madres y padres para desarrollar primero.
Responder a estas preguntas te llevará aproximadamente 3 minutos.
TEMA 1
Atención y foco
¿Te suena esto?
Se distrae rápido o, al contrario, parece soñador/a
Le cuesta empezar o terminar tareas
La concentración varía mucho
Empieza bien, pero al final se complica
Qué claridad puede aportar
Cómo el cerebro de tu hijo/a construye el foco y si tiende a estar infraestimulado o sobreestimulado. Algunos niños/as necesitan más "arranque", otros se benefician de tareas más cortas.
Qué puedes hacer con ello
Tener expectativas más realistas
Elegir mejor el momento para tareas
Menos conflicto con deberes u orden
Ajustar el enfoque al ritmo natural
TEMA 2
Emociones y explosiones
¿Te suena esto?
Explosiones emocionales intensas
Dificultad para mantenerse tranquilo/a ante la frustración
Cambios bruscos de humor
Se siente desbordado/a por sus emociones
Qué claridad puede aportar
Cómo el cerebro de tu hijo/a procesa y regula emociones, y qué circunstancias llevan a sobreestimulación o "explosiones". Algunos niños/as necesitan más tiempo para recuperarse; otros se benefician de técnicas calmantes.
Qué puedes hacer con ello
Reconocer patrones en reacciones emocionales
Aplicar estrategias efectivas para calmar a tu hijo/a
Menos escaladas y más conexión
Ayudar a tu hijo/a a comprender y expresar mejor sus emociones
TEMA 3
Estímulos y sobrecarga
¿Te suena esto?
La multitud y el ruido le cuestan muchísima energía. Después del cole tu hijo/a está agotado/a — no solo cansado/a, sino realmente vacío/a. Se retira o explota. Cumpleaños o visitas terminan en lágrimas. Parece que el mundo es demasiado.
Qué claridad puede aportar
Cómo el cerebro de tu hijo/a procesa estímulos y cuál es su capacidad de recuperación. Algunos niños/as tienen un "filtro muy fino": captan todo. Eso no es debilidad, pero sí requiere otro enfoque.
Qué puedes hacer con ello
Planificar con más inteligencia (no tres cosas en un mismo día)
Detectar antes la sobrecarga y prevenirla
Incorporar descanso como condición, no como lujo
Menos culpa por "no participar"
No se trata de proteger a tu hijo/a del mundo, sino de elegir el ritmo y el momento para que el cerebro pueda seguir el paso.
TEMA 4
Aprender, planificar y organizarse
Después del cole ya no queda energía para hacer deberes. Llevar una agenda es una lucha. Planificar u organizar materiales no sale. El profesor/a ve que tu hijo/a es inteligente, pero el rendimiento se queda atrás. No fluye.
Qué claridad puede aportar
Cómo funciona la memoria de trabajo, cómo se desarrollan las funciones ejecutivas y cómo tu hijo/a absorbe y procesa información.
La inteligencia es más que conocimiento: también es cómo utilizas ese conocimiento.
Qué puedes hacer con ello
Ayudar a estructurar tareas sin asumirlo todo
Enseñar estrategias para recordar mejor la información
Crear un entorno de aprendizaje seguro que reduzca frustración
Reconocer puntos de riesgo y pedir apoyo a tiempo
Se trata de enseñar a tu hijo/a cómo aprender, no solo qué aprender, para que su potencial se pueda aprovechar por completo.
TEMA 5
Recuperación, calma y sueño
¿Te suena esto?
Dificultad para dormirse — el cerebro no se calma
Se despierta cansado/a, como si no hubiera dormido "de verdad"
Durante el día se llena rápido o se irrita con facilidad
Sin botón de pausa — siempre "encendido/a"
Qué claridad puede aportar
El equilibrio entre actividad y descanso en el cerebro. Qué fácil (o difícil) es para el sistema nervioso "apagarse" y si realmente hay espacio para recuperarse.
En algunos niños/as el sistema está constantemente en alerta.
Qué puedes hacer con ello
Hacer las tardes/noches más tranquilas — no por teoría educativa, sino porque el cerebro realmente lo necesita.
Reducir sobreestimulación eligiendo conscientemente. Y sobre todo: comprender que "acostarse temprano" no siempre basta si el cerebro no sabe cómo relajarse.
Los problemas de sueño en niños/as a menudo no son un problema de conducta, sino una señal de que el sistema nervioso se bloquea. Si lo entiendes, puedes intervenir de otra manera.
TEMA 6
Interacción social y amistades
¿Te suena esto?
Dificultad para iniciar o mantener contacto
Se siente excluido/a o incomprendido/a
Las discusiones se descontrolan
Muy sensible a la crítica o al rechazo
Qué claridad puede aportar
Cómo tu hijo/a procesa situaciones sociales. El ritmo con el que entra la información y cuántos estímulos requiere. También: cuándo los grupos consumen demasiada energía y aparece sobrecarga.
Qué necesita tu hijo/a de seguridad y de reto para sentirse bien socialmente.
Qué puedes hacer con ello
Hacer situaciones sociales más seguras
Ayudar a tu hijo/a a reconocer señales no verbales
Pequeños pasos hacia más conexión
Entender que "simplemente ser más amable" no siempre funciona
Las habilidades sociales no son "sentido común". Es algo que el cerebro debe aprender y practicar. Y eso no siempre sucede de forma automática.
¿Qué temas son más importantes para ti?
Ya has visto seis temas con los que madres y padres suelen encontrarse. Cada niño/a es distinto — y no todos los temas serán igual de reconocibles.
Por eso te preguntamos: si pudieras elegir, ¿qué dos temas son ahora mismo los más relevantes para ti?
Rodea abajo uno o dos temas, no más:
🧠 Atención y foco
Concentración, empezar, terminar
🔥 Emociones y explosiones
Enfado, recuperación, freno
🌪 Estímulos y sobrecarga
Multitudes, energía, recuperación
🧩 Aprender y planificar
Organización, visión general, deberes
😴 Calma y sueño
Dormirse, relajarse, recuperación
🤝 Sintonía social
Amigos, señales, dinámica de grupo
✅ Elige máximo dos temas que reconozcas más o sobre los que te gustaría saber más. Al final de este documento hay un botón con el título IMPORTANTE. Haz clic ahí y nos enviarás tus respuestas fácilmente.
¿En qué formato te gustaría recibirlo?
Obtener claridad es una cosa — pero cómo lo recibes marca una gran diferencia.
Un padre/madre se beneficia más de una conversación; otro/a prefiere leerlo en papel. ¿Qué encaja mejor contigo? Rodéalo.
Conversación personal
Un momento para hacer preguntas, profundizar y ver juntos qué está pasando. Duración: 60–90 minutos.
Informe breve con explicación
Un resumen claro de lo que vemos, qué significa y qué puedes hacer con ello. Para leer con calma en casa y guardarlo.
Consejos prácticos para casa
Herramientas concretas para aplicar directamente. Sin teoría: lo que funciona en la práctica — adaptado a tu hijo/a.
Combinación
Por ejemplo: primero una conversación, luego un informe con consejos. O: un informe con posibilidad de hacer preguntas después.
No existe una forma "mejor": lo importante es lo que encaje contigo. Algunas familias solo necesitan una buena conversación; otras quieren algo tangible. Ambas son perfectamente válidas.
Privacidad y seguridad
La medición cerebral de tu hijo/a es totalmente confidencial. Recogemos solo lo necesario para comprender patrones generales.
Los datos de tu hijo/a:
no se comparten con colegios, médicos ni terceros
no se usan para diagnósticos
no se venden ni se transmiten
Los datos se almacenan de forma segura según la normativa vigente de privacidad (AVG/GDPR). Como madre/padre, tú mantienes siempre el control: puedes pedir acceso o eliminación en cualquier momento.
El objetivo es comprender, no juzgar.
¿Qué te gustaría invertir en la relación con tu hijo/a?
Esto no es un discurso de ventas — es una pregunta honesta.
Porque si comprender a tu hijo/a te ayuda a sintonizar mejor, tener menos conflicto y encontrar más calma… ¿qué valor tendría eso?
Entendemos que es un tema sensible. Por un lado quieres todo para tu hijo/a. Por otro lado hay límites — económicos, pero también de tiempo y energía.
Por eso lo preguntamos con honestidad:
Si esto realmente te ayudara — menos frustración, más comprensión, herramientas concretas — ¿estarías dispuesto/a a pagar por ello?
Marca abajo:
No, esto no encaja conmigo.
Sí, hasta 100 €
Sí, 250–350 €
Sí, 1250–1500 €
IMPORTANTE
Haz clic aquí y envíanos tus respuestas
Gracias por ayudarnos a pensar. Tus respuestas nos ayudan a ofrecer un apoyo que realmente encaje con lo que madres y padres necesitan — sin complicaciones, sin barreras innecesarias. ¿Quieres saber más? Envía un WhatsApp (no llamar) a: 675 234 329
P.D. ¿Te acuerdas de enviar tus respuestas a través del botón verde con el texto IMPORTANTE? ¡Gracias!